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我看了看雪白的墙壁、油亮光滑的木地板,摆放整齐的油盐酱醋,感激之情油然而生。一室一厅,40多平方米,对于我这贫困地区的远方客人,简直是一个莫大的优待!

教育部最近进行了一项调查,3000多名参与被调查的教师中,有60的人认为学生汉字书写水平下降,1.2万余名参与被调查的学生中,超过65的学生认为应该出台汉字书写等级标准。教育部目前对汉字规范书写等级标准的研制已接近尾声,将根据写字的笔顺、笔画、间架结构、偏旁部首的规范程度划分级别,“书写端正、工整将是最低要求。”教育部有关负责人表示。汉字规范书写等级标准是推荐性标准,不会强制执行,更不会引入到升学、毕业等考试中。但今后各单位可以将汉字书写规范等级列入录用教师、媒体人员、公务员或其他新员工的资质之一。

  《中国教育报》2007年1月10日第4版

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  今年,青岛滨海学院又有近百名毕业生被海尔集团录用。至此,青岛滨海学院近年来共有四五百名毕业生成为海尔集团的员工,他们在工作岗位上的表现受到了海尔集团各级管理者的认可。  海尔集团是世界第四大白色家电制造商,列中国电子信息百强企业之首。每到学生毕业前夕,海尔等一些企业都到青岛滨海学院“招兵买马”。从今年年初开始,海尔集团就到青岛滨海学院陆续选拔、录用毕业生。如今该校毕业生在海尔集团的各个岗位上都有所涉足,大部分做基层管理工作,学以致用地发挥着作用。  青岛滨海学院贴近社会需求办学,由于具有良好的社会声誉,毕业生具有较高的综合素质,因而受到青岛市各大企业的青睐。目前青岛滨海学院也正与海尔集团进一步接触,了解企业需要,希望有针对性地培养出更适合企业发展的优秀员工。(张志联)  《中国教育报》2006年8月18日第7版

为什么要仰望星空?因为星空是那样寥廓而深邃,是那样庄严而圣洁,是那样自由而宁静,是那样壮丽而光辉;因为星空里有无穷的真理,凛然的正义,博大的胸怀,永恒的炽热。如果我们教育学生,只盯着脚下的4000万,学生会慢慢地生活在4000万的桎梏中,他的一生可能挣了很多个4000万,但他可能就跳不出这个4000万。“对高学历者来说,贫穷意味着耻辱和失败”,看了这句话,马克思、梵高、贝多芬;陈独秀、朱自清、徐悲鸿,不知道会有何感慨。

  (史习燕)

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  校方发来邮件,要求他通过电话和面试官进行交流。他回邮件的时候,感谢的同时附上这样的一句话:“如果这个号码出现问题,是否能够再提供一个备用号码,方便我和面试官联系。”对方回复说:“你是迄今为止第一个这样问的人,很细心。一般情况下,这个电话号码是不会出问题的,但如果真的有问题,你可以拨打这个电话……”

  【主要内容】越来越多的非洲国家意识到教育是消除贫困的根本途径,因此决心大力发展全民教育。肯尼亚、尼日尔、塞内加尔、卢旺达、埃塞俄比亚、坦桑尼亚等国通过取消学费、增加师资等努力,使小学入学率大大提高。然而,非洲国家实现全民教育的任务依然艰巨,贫困、饥饿、动荡、疾病等因素仍与教育落后相互制约。在这种情况下,国际支援就显得尤为重要,目前国际社会对非洲的援助努力主要包括:扩大资助力度、实施“教育快速道行动”、建立新型资助机制和增加在教育规划及监测方面的支持。

接着,姜锦霞又把目光瞄准了全村群众反映最强烈的通村公路上。党开村是雷山县杨梅种植示范基地,家家户户几乎都种植有杨梅,但每到收获季节,坑坑洼洼的通村公路,拦住了外来客商的“脚步”。无奈之下,村民们肩挑背驮把一筐筐杨梅抬到3公里远的永乐镇上,令村民们痛心的是,客商们却以杨梅在路上受到挤压为由低价收购杨梅。“要致富,先修路”姜锦霞清楚的意识到了这一点,但钱从何而来?

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对此,日本《读卖新闻》19日发表社论安抚民众。该社论说,在如此短的时间内能够确诊大量感染者,反映出日本医疗机构的诊断水平较高,况且大多数感染者的症状都很轻微。

  促进教育公平,是构建社会主义和谐社会的必然要求和战略选择。教育不仅是个人福祉,而且是公共福祉。公共教育政策作为一项公共选择,必须在国家现代化和人的发展之间寻求平衡。如果说社会公平是和谐社会的基础之一,教育公平则与司法公平、医疗卫生公平和社会保障公平一道,构成社会公平的四大“支柱”。教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,一般包括教育权利平等和教育机会均等两个基本点,还可以进一步区分:进入机会公平、过程公平、结果公平、拥有或享受质量的公平、选择公平等,将深刻地影响着公共教育政策的价值取向。

贝依罗则强调,对年轻人来说,要将找到第一份工作与未来职业发展区别开来,尽管职业发展可能也会依靠熟人的帮助,但是它更有可能与个人能力、积极的工作态度有关。(作者单位分别为中国社会科学院和中国驻西班牙大使馆教育组)

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进入新世纪新阶段,党中央、国务院作出了实施人才强国战略的重大决策,人才强国战略已成为我国经济社会发展的一项基本战略。《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》指出:要围绕提高自主创新能力、建设创新型国家,以高层次创新型科技人才为重点,努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队,注重培养一线创新人才和青年科技人才,建设宏大的创新型人才队伍。

责编 左云霞

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